10.06   „Co tak pachnie?”

Wersja PDF (kliknij) 

1. „Lustro”

Dziecko siedzi naprzeciwko rodzica. Rodzic wykonuje dowolne ruchy, gesty, wykorzystuje mimikę twarzy, a dziecko naśladuje te ruchy. Po pewnym czasie następuje zamiana ról.

2. „Jak nosy poznają świat?”

Zapytajmy dziecko:

• Jak nosy poznają świat?         (oczywiście wąchają)
• Jakie bywają zapachy?           (różne: mocne i delikatne, miłe i nieprzyjemne) – zwróćmy uwagę na zestawienie przeciwieństw
• Jakie zapachy lubią wąchać nasze nosy?       (ładne, miłe, przyjemne zapachy)
• Jakie znasz przyjemne zapachy? Jakie lubisz najbardziej?  
• Co by było, gdybyśmy nie czuli zapachów?

Podsumowując zwróćmy uwagę, że na szczęście posiadamy węch, który razem ze wzrokiem i słuchem (wskazujemy odpowiednie narządy) pozwala nam poznawać otoczenie.

3. „Co tak pachnie?”

Rozdajmy dziecku do powąchania kubeczki z charakterystycznie pachnącymi produktami: kawa, herbata, pieprz, musztarda, cynamon, itp. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, co to za produkty.

4. „Uciekające zapachy”

Zachęćmy dziecko do swobodnego tańca przy muzyce klasycznej.

5.” Wiosenna łąka”

Potrzebne będą wycięte z papieru kwiaty, motyle, pszczoły, biedronki. Poprośmy dziecko o policzenie poszczególnych elementów, pogrupowanie ich według koloru.

6. Zapraszam do następujących zadań

Wytnij i przyklej w odpowiednim miejscu: