Planujemy wakacje - 17.06

Do pobrania - plik PDF.

1. Ćwiczenia artykulacyjne i ruchowe na podstawie rymowanki Iwony Fabiszewskiej Wakacyjne plany.

Rodzic mówi rymowankę. Za pierwszym razem wspólnie z dziećmi wykonuje określone ruchy i wypowiada sylaby. Podczas kolejnego powtórzenia zachęca dziecko do samodzielności.

Słonko mocno świeci, -  podnoszą ręce i naśladują wkręcanie żarówek,

cieszą się więc dzieci  - podskakują obunóż,

Chi, chi, cha, chi, chi, cha,- powtarzają sylaby i klaszczą a dłonie,

moc promyków słonko da -podnoszą ręce i naśladują wkręcanie żarówek,

Chodźmy więc nad wodę - maszerują w miejscu,

po letnią przygodę- kontynuują marsz,

Plum, plum, plum, plum, plum, plum,- powtarzają sylaby i pokazują dłonią kształt fali,

to strumyka słychać szum -wypowiadają długo głoskę sz.

Wejdźmy też na górę- naśladują wchodzenie na górę,

podziwiać naturę.- przykładają dłoń do czoła, tworząc nad oczami

daszek i rozglądają się w obie strony,

Och, och, och, puch, puch, puch- powtarzają sylaby i klaszczą w dłonie,

to przedszkolak dzielny zuch.- wskazują ręką siebie

2. Zabawa ruchowa z elementem skoku W sam środek.

Rodzic rysuje na chodniku duże koło, a w jego środku małe koło. Dziecko stoi na linii większego koła. Skaczą obunóż tak daleko, aby wskoczyć do małego koła. Zabawę powtarzamy kilka razy.

3. Zabawa Prawda czy fałsz – rozwijanie zdolności koncentracji podczas działania przy muzyce.

Nagranie dowolnej piosenki

Dziecko  maszeruje po okręgu w rytmie piosenki. Na przerwę w muzyce rodzic prezentuje dziecku zdania prawdziwe lub fałszywe. Jeżeli zdanie jest prawdziwe, dziecko unosi ręce, jeżeli jest

fałszywe, wykonuje przysiad

• Rower musi mieć sprawne hamulce.
• Na rowerze jeździmy w wyznaczonych miejscach.
• Rower to rodzaj samochodu.
• Rowerem możemy zjeżdżać z góry bez hamulców.
• Na rowerze jeżdżą tylko dziewczynki.

4. Karta pracy, cz. 2, nr 58

Dziecko:

• ogląda obrazek,
• wymienia rzeczy, które pakuje do walizki Olek, zastanawiają się, czy wszystkie będą przydatne podczas wakacyjnego wyjazdu,
• przypomina sobie, gdzie Olek z rodziną spędza wakacje i jaka panuje tam latem pogoda,
• liczy spodenki, koszulki, czapki, pary skarpetek i pary butów,
• rysuje odpowiednią liczbę kropek w ramkach pod małymi obrazkami,
• w każdej ramce rysuje o jedną chmurkę więcej niż w poprzedniej.

5. Karta pracy, cz. 2, nr 59.

Dziecko

• ogląda obrazki,
• liczy stroje kąpielowe, spódniczki, koszulki, kapelusze, pary skarpet,
• zastanawia się czy wszystkie będą Adzie potrzebne,
• rysuje odpowiednią liczbę kropek w ramkach pod małymi obrazkami,
• przyglądają się obrazkom na poprzedniej karcie, wskazują różnice między bagażami Olka i Ady,
• w każdej kolejnej ramce rysują o jedną chmurkę mniej niż w poprzedniej.a